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家校社协同背景下教师职责边界的界定与实践探索-广东教育(综合)2026年06期

家校社协同背景下教师职责边界的界定与实践探索

作者:梁任华 颜芸 字体:      

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家校社协同育人,是新时代基础教育改革的重点方向。《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与实施,进一步凸显学校在协同育人体系中的主导地位。教师不仅是学校教育的直接执行者,也是连接家庭、学校与社会的重(试读)...

广东教育(综合)

2026年第06期