编者按 针对小学英语读写教学中存在的浅表化学习、素养转化难、评价滞后及读写脱节等问题，本专题以逆向设计理论为核心理念，系统探索“教—学—评”一体化的读写育人路径。系列文章立足不同年级的读写教学实践，呈现（试读）...
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