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当前小学语文阅读教学，存在两种尤为突出的倾向：一是教学内容孤立化，单篇精讲细析而缺乏单元整体关联；二是能力训练割裂化，策略教学常止步于方法讲解，与日常阅读实践脱节，导致学生“学而难用”。2022年版课（试读）...
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