［摘要］ 新课标导向下，小学道德与法治教育需创新教学模式以培育学生核心素养，立足深度学习展开教学实践，避免出现知识灌输、知行脱节等问题。文章提出“情境浸润—多模态整合—协同对话—项目行动”四维深度学习模（试读）...
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