［摘要］ 为化解传统小学古诗教学中意境感知抽象、创作引导模式化等痛点，研究基于“诗画同源”理念与AI场景教学思想，探索小学古诗配画跨学科融合路径。教学中以“诗画互译”为核心，构建“四阶教学模式”：通过AI选（试读）...
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