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基于问题链驱动的初中数学深度教学模式构建与实践研究-数理天地(初中版)2026年15期

基于问题链驱动的初中数学深度教学模式构建与实践研究

作者: 张振奋 字体:      

《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调以发展学生核心素养为目标的教学理念,将“深度育人”要求渗透于课堂教学各环节,在强化学生自主探究意识与能力的同时,引导学生将知识与技能灵活应用于实际问题解决中.这为(试读)...

数理天地(初中版)

2026年第15期