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“教—学—评”一体化导向下初中数学作业设计的优化路径探讨-数理天地(初中版)2026年15期

“教—学—评”一体化导向下初中数学作业设计的优化路径探讨

作者: 杨维荣 字体:      

随着新一轮基础教育课程改革的深化,《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,要全面推进“教—学—评”一体化,着力培育学生的数学核心素养。初中数学是义务教育阶段的核心学科,其学段处于过渡阶段,同时也是学(试读)...

数理天地(初中版)

2026年第15期