问题提出
在当前小学科技教育深化过程中，学校普遍面临以下系统性挑战：目标导向偏离，以竞赛为核心的精英化模式导致课程零散、受众有限，背离了普惠初衷；课程建设脱节，内容与国家课程标准衔接不足，也缺乏鲜明的校（试读）...
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