在教育数字化和“双减”背景下，AI作业批阅机以其高效的数据处理能力，为教师减轻了负担。然而，若使用不当，很容易从“技术赋能”转向“电子惰性”，即教师追求批得快，忽视数据价值，课堂教学未发生实质改变，甚至（试读）...
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