1 引言
1.1 研究背景
高中数学对培养学生逻辑思维、抽象思维及解决问题能力至关重要，但教学中“学困生”问题突出.这类智力水平正常但数学成绩长期不佳的学生，后续发展易受影响;传统教学侧重知识点碎片化传授，导致（试读）...
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