• 简体   /   繁体
认知转化建体系,迁移路径促发展-广东教育(综合)2026年03期

认知转化建体系,迁移路径促发展

作者:何键 字体:      

在小学数学的“数与代数”领域,“分数的初步认识”是学生深化对数概念理解的关键一步。学生此前在整数学习中积累的经验与方法,能否有效迁移到本单元的分数学习中,进而实现知识的巧妙建构?这成为我们深入探究的方(试读)...

广东教育(综合)

2026年第03期