在教育数字化转型与评价改革双重驱动下，传统教师评价体系面临视角单一、育人导向不足等现实挑战。中山市基于利益相关者理论，构建以学生和家长为核心评价主体的教师数字画像模型，通过多维度测评、可视化呈现与标签（试读）...
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