【摘 要】数学史是数学文化的有机组成部分。本文在分析数学史融入小学数学教学的意义、方式与原则的基础上，进一步探讨了通过教学目标的定位、教学内容的重构、教学情境的创设、教学评价的拓展，构建数学史融入小学数（试读）...
登录
