【摘 要】在自主游戏中，教师积极践行最大程度地放手、最低程度地介入。针对自主游戏中教师轻视游戏热点、忽视游戏难点、漠视游戏要点的三大现状，基于OAP循环圈理论方法，引领教师以儿童为本位，打开与幼儿的真实对（试读）...
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