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角色代入:追求深度理解的初中历史学习体验-中国教师2026年02期

角色代入:追求深度理解的初中历史学习体验

作者:徐丽丽 字体:      

【摘 要】角色代入教学是通过扮演不同角色营造历史情境,以问题驱动历史素材的深度加工,以史实为依据进行沉浸表达,加深对历史事实的理解;通过自我反思、双向反思激发历史认知的批判建构,用全面的观点去看待历史,(试读)...

中国教师

2026年第02期