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勤学笃行、求是创新:教育科研从“负担”到“自觉”的精神内核-中国教师2026年02期

勤学笃行、求是创新:教育科研从“负担”到“自觉”的精神内核

作者:王光明 字体:      

党和国家对一体推进教育、科技、人才发展和基础教育扩优提质作出的战略擘画,进一步明确了中小学教育在创新人才培养中的基础地位。从人才成长规律来看,基础教育阶段是个体创新素质形成的重要阶段,学生好奇心的激发(试读)...

中国教师

2026年第02期