随着基础教育课程改革迈向以核心素养为内核的发展新阶段，《义务教育数学课程标准（2022年版）》对数学教育提出“三会”素养的明确目标。区域教研作为衔接课程理念与课堂实践的关键环节，其传统模式在目标聚焦、系统（试读）...
登录
