学前阶段是幼儿自主探索能力发展与地域文化认同萌发的关键期，幼儿园建构区自主游戏作为幼儿自主选择、操作与探究的核心实践场域，是实现幼儿全面发展目标的重要载体。
本研究聚焦教师专业发展阶段差异，通过构建“四（试读）...
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