当前，高中语文教学的数智化探索已步入“深水区”，表层技术嵌入难以实现核心素养的深层建构，甚至可能强化传统教学的路径依赖。国家教育数字化战略的纵深推进与语文核心素养的落地诉求，亟待区域协同成为教学改革的（试读）...
登录
