在新课程改革不断深入的背景下，初中数学教学仍普遍沿用碎片化逐点讲授的传统模式，知识呈现零散、教学目标定位笼统模糊，不利于激发学生的学习兴趣.与此同时，学生学习多出于应试目的，偏重技巧而忽视思维培育，不利（试读）...
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