数学课堂长期存在重结论、轻过程与重技能、轻理解的结构性困境，学生思维参与度不足，知识迁移能力薄弱。沪科版教材突破传统演绎式框架，以旅游费用比较与方程图象联系等真实情境为载体，内嵌层级化问题串与图形直观（试读）...
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