【中图分类号】G434【文献标志码】B 【论文编号】1671-7384（2026）04-013-03
长期以来，旨在缩小教育差距的城乡“手拉手”合作，在实践中常因物理阻隔、资源壁垒与机制僵化而陷入形式化困局，呈现出明显的“不同频”（试读）...
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