小学阶段的数学教学往往存在一些看似难以克服的教学难点，比如小学生的思维发展现状令其无法直接而客观地理解数学概念知识以及数学知识中的内在逻辑。这样的困难在传统的数学教学中是较难解决的，但若教师能够革新自（试读）...
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