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高中英语阅读协同效应读后续写教学设计 -科学大众·智慧教育2024年05期

高中英语阅读协同效应读后续写教学设计

作者:倪彬 字体:      

自2016年开始,浙江省英语高考中启用了读后续写的新题型。改题型要求学生高效融合语言输入和语言输出,对语言模仿和语言创造提出了更高要求。教师和学生对这一题型很重视,但实际教学中存在较多问题。

一、教师教学(试读)...

科学大众·智慧教育

2024年第05期