当前初中数学课堂中，讲授式教学易使学生在抽象知识学习中缺乏情感共鸣，导致数学探究活动难以深入开展.2024年新版人教版数学教材新增生活情境与探究任务，但教师在教学实践中难以适配学生的认知差异与情感需求，导（试读）...
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