1引言
传统初中数学作图教学多侧重单一技能训练，往往将作图与数学知识的内在关联割裂，难以让学生理解作图的逻辑依据与实际价值，不利于学生作图能力的深度培养.而“项目式学习在初中数学作图能力培养中的应用”能（试读）...
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