1引言
当前复习课出现低效的情况主要包括：（1）教学方法单一：复习课存在机械重复、一刀切的弊端，易变成知识回忆课或单纯的习题课，缺乏师生、生生互动，学生积极性不高；（2）忽视学生差异：教师往往以自身立场为（试读）...
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