概念是数学学科的细胞，是数学教学的基本单位。数学概念十分抽象，如何让学生对抽象化、概括化的数学概念的理解变得直观、形象？一个重要的策略就是让学生经历“数学化”“形式化”的数学概念建构全过程。为此，教师（试读）...
登录
