王荣生综合了林恩·埃里克森的“以概念为本的课程与教学”和格兰特·威金斯的“追求理解的教学设计”两种观点，提出大概念指的是“核心的概括性知识”，是学习者在掌握事件和事实等事实性知识的基础上，通过对“基本（试读）...
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