【摘 要】人工智能通识教育正逐步进入中小学课程体系，但实践层面面临课程目标模糊、内容碎片化、师资薄弱、资源不均等困境。中小学人工智能通识教育应定位为面向全体学生、以素养培育为核心的通识性教育，涵盖技术理（试读）...
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