【摘 要】“备学生”是习作教学共识，但教师缺少教学前精准预判学情的有效方法，尝试将源于人机交互领域的认知走查法迁移至小学习作教学，可形成前置性学情诊断。教师以学生的心智模式预演写作流程，标记卡顿点，筛选（试读）...
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