1引言
高中数学的知识大厦根植于一系列高度形式化的理论文本一定义、公理、定理及其证明.这些文本以其极高的信息密度、严苛的逻辑约束和非冗余的符号系统，对学生的认知能力提出了极高的要求.传统教学实践中，对这类（试读）...
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