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数字化背景下乡村幼儿教师混合研修模式探索与实践-中国信息技术教育2025年12期

数字化背景下乡村幼儿教师混合研修模式探索与实践

作者:张靖超 岳素萍 字体:      

中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674—2117(2025)12-0081—05

研究背景

教育数字化作为推进教育现代化的关键路径,对乡村幼儿教师的专业发展具有重要意义。数字化的优势在于其能够突破时空的限制,利用(试读)...

中国信息技术教育

2025年第12期