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全链式+多模态:课标视域下初中信息科技评价校本探索-中国信息技术教育2025年12期

全链式+多模态:课标视域下初中信息科技评价校本探索

作者:于佳 陆小敏 字体:      

中图分类号:G434文献标识码:A论文编号:1674—2117(2025)12-0020—04

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)在模块化教学单元设计与评价转向两方面对初中信息科技学业评价具有重要指导意(试读)...

中国信息技术教育

2025年第12期