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核心素养导向下同课异构的探索与分析-数学教学通讯·高中版2025年06期

核心素养导向下同课异构的探索与分析

作者:邵南 字体:      

“教学有法,教无定法,贵在得法”.在核心素养导向的背景下,构建高效课堂是高中数学教学的重要目标.通过剖析同课异构中的教学过程与方法,能够挖掘不同教师的教学亮点,促进教师间的优势互补,为教师专业发展创造有(试读)...

数学教学通讯·高中版

2025年第06期