“教学有法,教无定法,贵在得法”.在核心素养导向的背景下,构建高效课堂是高中数学教学的重要目标.通过剖析同课异构中的教学过程与方法,能够挖掘不同教师的教学亮点,促进教师间的优势互补,为教师专业发展创造有(试读)...