当前初中语文整本书阅读教学中，多数教师仍以“知识点梳理”“情节概括”为核心，评价方式也多依赖书面测试，难以关注学生阅读过程中的思维变化与能力成长，导致学生阅读多停留在“浅读”层面，无法深入文本内核。表（试读）...
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