一、设计层级化任务，引导阅读逐步深入
层级化任务设计以学生认知规律为基础，将复杂的阅读目标拆解为梯度分明、难度递进的子任务，让学生从浅层感知逐步过渡到深层理解，避免因任务难度过高而产生抵触心理。理论上，（试读）...
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