鉴于部分学生在日常训练或考试中遇到科研情境时常常无从下手，本文尝试在课堂教学中探索“一境到底"的教学模式，将科研成果转化为教学情境，让学生在日常学习过程中熟悉科研情境，实现快速且准确地提取、利用关键信息（试读）...
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