【摘 要】基于《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，针对小班科学教育困境，以“奇妙的泡泡”生成课程为例，探索生活化科学探究路径。课程通过“问题启动—深度探究—经验整合”的主线，引导幼儿经历猜想验证、自制泡泡（试读）...
登录
