【中图分类号】G434 【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）01-091-02
人工智能赋能下的小学数学项自化学习实践通过重构学习场景与思维培养的路径，重塑基础教育新生态。这种融合式教学以AI技术为支点，撬动项（试读）...
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