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当“苏格拉底教学法”遇凡人工智能-中小学信息技术教育2026年01期

当“苏格拉底教学法”遇凡人工智能

作者:蔡可 字体:      

在人工智能教学产品快速迭代的当下,“苏格拉底教学法”凭借其对思辨力培养的价值,成为众多“学伴”类产品的核心设计理念。从对话式辅导系统到自适性学习平台,技术正在竭力去突破教育中“大规模、个性化、高质量”(试读)...

中小学信息技术教育

2026年第01期