奥苏贝尔提出，学生已有的认知经验是影响学习的关键因素．高中数学教材是编者经过大量考察与研究编拟而来的，与大部分学生的认知相匹配.但学生客观存在的差异性，导致他们的认知能力与接受能力有较大差异，这就要求（试读）...
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