《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出要培养学生的知识理解、迁移与应用能力。反观当下教学，仍普遍存在知识碎片化、思维浅表化、迁移能力不足等问题，其根源在于教学缺乏整体性与深度思考的引导（试读）...
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