在当前的高中数学教学中，存在教学目标与活动设计脱节、评价滞后等问题，导致教、学、评三者割裂，教学目标无法落实到位.“教—学—评”一致性思想强调课堂教学要以清晰的学习目标为出发点，确保教师的教、学生的学习（试读）...
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