高中物理知识逻辑性较强、理解难度较大，课堂内容常涉及抽象模型和难以直接观测的物理过程.单纯依靠以讲授为主的教学方式，在概念呈现、实验安排和学生参与等方面暴露出明显局限.将实践活动引入课堂，为学生提供了动（试读）...
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