在初中课程体系中，数学有着非常突出的理论性和思维性特征，学生需要在学习的过程中开展更高频率的抽象认知、推导活动。此外，初中阶段的数学课程知识容量有了显著的增加，这些都给初中生的数学学习带来了巨大的挑战（试读）...
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