1引言
理论意义：本研究旨在引导初中师生更多地关注数学课堂例题教学，加强对例题的重视程度.例题作为知识点的汇集处，对于学生的数学学习具有重要价值.通过本研究，可以进一步发掘例题的价值，为“双减”背景下初中（试读）...
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