【中图分类号】G434【文献标志码】B 【论文编号】1671-7384(2026)02-033-03
然而,当前小学人工智能教育往往存在技术体验浅表化的现象,过度聚焦图形化编程或预设机器人操作,缺乏深度思维与探究;硬件依赖度高,很(试读)...