1 引言
教育数字化转型已是新时代教育发展的核心方向，高中数学肩负着培育学生逻辑思维与核心素养的重要使命，可作业评估环节效率不高的问题日益突出.传统评估主要依靠教师人工批改，不仅使大量精力耗费在重复性工作（试读）...
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