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“双新”背景下高中数学“行—知—创”教学的实践进路-数理天地(高中版)2026年15期

“双新”背景下高中数学“行—知—创”教学的实践进路

作者:孙俊威 王建 字体:      

【关键词】“双新”;高中数学;课堂教学

随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的相继实施,我国数学教育正经历从知识本位向核心素养本位深刻转型,新教材全面铺(试读)...

数理天地(高中版)

2026年第15期